溧阳市教育科学研究课题
中期评估表
学段与学科分类 中学语文
课 题 名 称 农村初中学生的体验作文研究
课 题 负 责 人 周云星、徐爱香
负责人所在单位 周城中学
评 估 时 间 2011.3
课题网站及密码_______________________
负责人联系电话13915879377
溧阳市教育科学研究规划领导小组
2011年制
一、课题组成员（含课题组长）研究概述
| 姓 名 |
主 要 成 果 |
周云星
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1、常州市级论文《论农村中学生活作文与乡土文化的结合》
2、溧阳市级论文《赏识，让作文迈向成功》
3、体验作文教学
4、学生作文指导 |
徐爱香
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1、问卷调查
2、溧阳市级论文《农村中学作文教学的有效性》
3、体验作文教学
4、学生作文指导 |
向长伟
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1、论文发表《初中游记写作策略摭谈》
2、学生作文指导、体验作文教学 |
王丰涛
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1、体验作文教学
2、学生作文指导 |
朱正兴
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1、体验作文教学
2、学生作文指导 |
| 陈燕 |
1、体验作文教学2、学生作文指导 |
| 潘超 |
1、体验作文教学2、学生作文指导 |
| 蒋秀茗 |
1、体验作文教学2、学生作文指导 |
| 李年春 |
学生作文指导 |
二、课题研究进展情况
两年多来，我们课题组几位成员学习理论、交流心得、勤于反思，撰写了与课题相关的论文，取得了较大的进步，
（一）通过研究，提高了学生的习作素养。主要体现在：
1、部分学生的习作能力得到提高。作文不再是学生的心理包袱，而渐已成为生活中的一大乐事，成为他们释放积蓄已久情感的大好机会，产生“不吐不快”的欲望和冲动。
2、“金山”文学社的成员逐年增加。目前社员已达80多人。文学社已汇编作品集三本。
3、比赛中硕果累累。在市举行“传统诗词创作”、“美文推荐”比赛中，有多篇习作获奖。
（二）、通过研究，转变了教师的作文教学观念，促进了教师专业知识的发展。
1、自本课题研究以来，我校的语文老师学习了大量的相关课题研究资料与理论知识，撰写相关论文、案例，有利地促进了教师专业化成长。论文案例也有多篇在省市获奖。
2、通过研究和尝试，使教师的作文教学水平有了明显的提高，懂得了如何更好地激发学生学习写作的兴趣。
（三）、通过研究，使学校作文教学呈现出新的特色。 |
三、取得的阶段成果（包括出版、发表的成果、已产生的实践反映及专家、行政领导的评价等，已发表的论文，请注明发表的时间及刊物）
一、教师篇
1、周云星论文：《论农村中学生活作文与乡土文化的结合》（常州市三等奖）
2、周云星论文：《赏识，让作文迈向成功》（溧阳市教育学会三等奖2010.12）
3、徐爱香论文：《农村中学作文教学的有效性》（溧阳市教育学会三等奖2010.12）
4、向长伟论文：《初中游记写作策略摭谈》常州教育报
5、校金山文学社期刊（三份）
二、学生篇
1、丁亮获二00九年度溧阳市八年级“古典诗词创作”三等奖（指导老师：徐爱香）
2、尹韬获二0一0年度溧阳市八年级“传统诗词创作”二等奖（指导老师：周云星）
3、彭紫雯获二0一0年度溧阳市八年级“传统诗词创作”三等奖（指导老师：周云星）
4、吴清获二0一0年度溧阳市七年级“美文推荐”一等奖（指导老师：向长伟）
5、彭小倩获二0一0年度溧阳市七年级“美文推荐”三等奖（指导老师：向长伟） |
四、课题研究中存在的问题或不足
1、本课题研究的作文教学，既需要教师有渊博的学识和较强的操作能力，又需要学生具有丰富的积累和灵活的谴词造句能力，在实践中，我们总觉到似乎事与愿违、事倍功半，总觉得难以到位，虽然有些成绩，但总感到不塌实。
2、研究力度亟待加强。因为学校工作头绪多，任务重，压力大，研究人员大多事务繁忙，难以集中精力，无法沉浸在课题组织实施中。为此，学校要为课题组老师开辟“绿色通道”。
3、课题研究工作的主动性和实效性还要进一步增强。 |
五、下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施
1、在前一阶段课题研究的基础上，不断思考，深化课题研究。
2、把开发教材资源与开发阅读资源作为课题研究的重点，力争在研究内容和研究方式上有所创新，切实提高学生的作文能力。
3、编写学生作品集，收集整理各种资料。
4、课题组成员加强反思意识，用报告和论文的形式对课题进行总结，为课题结题作准备。
5、把课题研究纳入校本教材，形成相对完整的体系。
在下阶段研究工作中，我们将继续精心组织好该课题研究活动，在教师的有效指导下，使学生的语文素养得到充分提升。 |
六、评估组意见
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七、市教育科学研究规划领导小组审核意见
公章 负责人签字（盖章）
年 月 日 |
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